Metoda projektu „Oznaki wiosny” IV „PSZCZÓŁKI”
W dniach od 19 do 23 marca w grupie IV „Pszczółki” realizowany był temat kompleksowy: „Oznaki Wiosny” opracowany metodą projektu.
Obejmował on następujące treści programowe:
•Poznanie kwiatów wiosennych objętych ochroną i ptaków przylatujących na wiosnę;
•Poznanie słowiańskiej tradycji topienia kukły Marzanny jako znaku pożegnania zimy oraz przysłów ludowych;
•Gromadzenie albumów, książek i literatury dotyczącej wiosny, kwiatów i ptaków;
Głównym celem projektu była przyrodnicza edukacja dzieci, wzbogacenie wiedzy o doświadczenia i odkrycia podczas obserwacji przyrody wiosną, zapoznanie ze zwiastunami wiosny z literatury, podań ludowych i albumów;
Celami szczegółowymi było:
•pobudzanie aktywności dzieci;
•kształtowanie umiejętności obserwowania i analizowania zjawisk przyrodniczych w czasie nadejścia wiosny;
•poznanie różnych środowisk przyrodniczych;
•nabywanie odpowiedniej postawy wobec świata roślin i ptaków;
•zaangażowanie w aktywne formy ochrony przyrody we własnym środowisku;
•doskonalenie percepcji wzrokowej i słuchowej;
•aktywizowanie myślenia i doskonalenie sprawności manualnej;
•kształtowanie umiejętności słuchania i rozumienia muzyki;
•rozwijanie zainteresowań;
•rozwijanie twórczej wyobraźni dziecka;
•doskonalenie umiejętności współpracy w zespole i w grupie;
•podnoszenie poczucia własnej wartości;
Podsumowaniem projektu – „Oznaki Wiosny” była rozmowa na temat zdobytej wiedzy przyrodniczej, poznanych tradycjach ludowych witania wiosny, pożegnania zimy.
Przedstawienie zgromadzonych materiałów i roślin w naszym kąciku przyrody, który zakwitł w tym tygodniu, a zapach roztaczał się po całej sali. Wycieczka do sklepu ogrodniczego w celu oglądania pierwszych wiosennych kwiatów, rozmowa z ekspertem na temat sadzenia tych roślin zakończyła projekt.
.png)
